O projeto Intervenção na Cidade Gráfica representa uma virada metodológica no ensino da Arquitetura e Urbanismo, integrando a formação técnica à prática social engajada. Ele transcende o modelo tradicional da disciplina de Expressão Gráfica na Arquitetura (3° período), transformando-a em um laboratório de ações concretas com impacto territorial imediato. A proposta pedagógica estabelece uma robusta ponte entre a teoria acadêmica e as complexas realidades urbanas do Recife, cumprindo o tripé universitário ao fundir ensino, pesquisa e extensão em um ciclo contínuo de aprendizado. A intervenção tem seu recorte espacial estratégico nos bairros de Santo Antônio e São José, áreas centrais de alta densidade e de intensa ocupação pelo comércio informal. Este contexto, marcado pela precariedade visual e estrutural, torna-se o Canteiro Experimental do projeto. A inovação reside em direcionar as competências gráficas — tradicionalmente abstratas — para o apoio direto a microempreendedores e trabalhadores informais, transformando o design e a representação em ferramentas de inclusão socioeconômica e qualificação do espaço público. A evolução do projeto de meras intervenções gráficas para o Canteiro Experimental em Desenho e Construção é seu principal mérito metodológico. Inicialmente focado em identidades visuais, o escopo foi ampliado para incorporar a materialização e execução física das soluções pelos próprios estudantes, integrando o Design e a Construção de Baixo Custo. Esta ampliação se fundamenta em três pilares operacionais que garantem a relevância do projeto: Viabilidade e Replicabilidade, através da adoção de soluções de baixo custo e fácil execução; Protagonismo Discente, outorgando protagonismo total aos estudantes no ciclo completo do projeto, da análise à materialização; e Action-Learning e Engajamento, tornando o processo ativo e reforçando a vocação social da arquitetura. O projeto está solidamente estruturado em eixos de aprendizagem que promovem uma formação crítica e integrada, alinhada às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs): o Domínio Gráfico e Projetação é aplicado no enfrentamento de problemas reais; a Aprendizagem pela Realidade se dá por imersões e contato com clientes reais, estimulando a co-criação; o Desenho-Construção consolida a integração entre projeto e execução como ferramenta de pesquisa; Habilidades Transversais são desenvolvidas via trabalho em equipe, comunicação e liderança; e o Impacto Socioeconômico visa o fortalecimento da microeconomia local e a qualificação do espaço público. Esses eixos garantem que o estudante atue como um agente transformador. O mérito central do projeto reside em sua resposta direta e funcional ao desafio da invisibilidade social e econômica. A falta de comunicação visual e de estrutura é um fator limitante para a competitividade do comércio informal. O projeto, ao realizar diagnósticos e co-criações com os parceiros, garante que as soluções gráficas e construtivas sejam relevantes, acessíveis (viabilizadas sob restrições orçamentárias) e impactantes, promovendo visibilidade imediata ao negócio. A metodologia de diagnóstico, co-criação e execução direta reforça a ética profissional e a sensibilização para a vulnerabilidade. O caso da intervenção Irmã do Café, por exemplo, demonstra a materialização bem-sucedida desse ciclo: o grupo de estudantes não apenas concebeu uma identidade visual eficaz, mas também executou adequações construtivas que qualificaram o ponto de venda. Em síntese, o projeto consolida a Expressão Gráfica como um instrumento de extensão comunitária e reafirma o papel da Universidade na produção de conhecimento que reverbera em benefício social e urbano.

🏆 Vencedor na Etapa Departamental do IAB/PE da Premiação Nacional do IAB 2025

🏅 Finalista da Etapa Nacional no Eixo 5 – práticas pedagógicas

Cidade/UF: PE
Ano do projeto: 2024
Ano de conclusão da obra: 2024

Eixo / Categoria: Eixo 5 / Categoria única
Modalidade: Projeto com obra executada