O projeto de pesquisa Urbanismo Errante e Experiências de Alteridade na Cidade Contemporânea nasceu em 2020, sob a coordenação da Prof.ª Dra. Marcela Dimenstein, em integração interinstitucional entre cursos de Arquitetura e Urbanismo de João Pessoa (PB).
O grupo chamado por Errantes Urbanos dedica-se a investigar práticas de errância e outras formas de ocupação da cidade que afirmam modos de viver e circular contra hegemônicos, especialmente aqueles protagonizados por sujeitos e coletivos que fazem das ruas, calçadas e praças espaços de convivência, visibilidade e afirmação da diferença. Para além da análise desses usos e presenças no território, o projeto também se propõe a avançar metodologicamente, explorando e criando novas práticas de ensino e pesquisa em Arquitetura e Urbanismo. Busca-se modos de conhecer, interpretar e representar a cidade e os sujeitos no espaço que sejam sensíveis à diversidade cultural e às dinâmicas políticas do cotidiano urbano — em contraposição a abordagens técnico-formalistas tradicionais, que nem sempre contempla a complexidade das cidades brasileiras.
A literatura especializada, somada à vivência empírica em sala de aula, evidencia desafios no ensino-aprendizagem da área, marcados pela fragmentação curricular, pelo distanciamento entre teoria e prática e pela pouca valorização dos processos criativos. A isso se acrescenta a expansão desregulada do ensino superior e a redução das cargas horárias presenciais, fatores que contribuem para formar profissionais com repertório limitado, pouco preparados para enfrentar as demandas contemporâneas de sustentabilidade, tecnologia e diversidade social.
Dessa forma, o projeto — que articula ensino, pesquisa e extensão — tem como eixo central a experiência da alteridade na cidade, compreendendo-a como forma de resistência e crítica ao empobrecimento da ação urbana e à crescente perda de corporeidade nos espaços públicos. Nesse contexto, as experiências pedagógicas aqui apresentadas constituem-se como brechas de experimentação no campo do ensino, e as produções geradas ao longo desses cinco anos — entre monografias, artigos, capítulos, resumos e orientações de iniciação científica — refletem o compromisso em aproximar o estudante de novas formas de ver e compreender a paisagem contemporânea e seus interlocutores. Trata-se de uma experiência de reflexão crítica que busca reaprender o espaço público e coletivo como lugar de encontros e dissensos, onde o outro e a diferença possam existir plenamente.
Entre as ações desenvolvidas, destacam-se a vivência “Errando nas Franjas”, que levou os participantes às periferias de João Pessoa, revelando o cotidiano e as resistências nas bordas urbanas e a intervenção com flores, que trouxe poesia e delicadeza aos espaços institucionais. Ainda integram o projeto dinâmicas em sala de aula com brincadeiras, apresentações, criação de produtos artísticos, encontros com seminários e leituras coletivas. Essas práticas se somam a pesquisas e orientações acadêmicas que ampliam o alcance do projeto, como “A Praça é Queer?”, sobre territorialidades LGBTQI+ no centro de João Pessoa; “Um estudo de mobilidade de mulheres negras”, que analisa deslocamentos a partir de uma perspectiva interseccional; e “Análise das informalidades urbanas na Av. Beira Rio”, que investiga dinâmicas espaciais informais nesse território.
O projeto também deu origem à página @errantes_urbanos, que se consolidou como espaço de divulgação das atividades, publicações e reflexões sobre a cidade contemporânea. Ao longo de sua trajetória, o grupo vem se afirmando como um campo de experimentação e pensamento crítico, comprometido com práticas colaborativas que aproximam universidade e sociedade. Esse movimento tem contribuído para uma formação mais sensível, aberta à diversidade e atenta às múltiplas formas de habitar o espaço urbano — uma formação capaz de sustentar diagnósticos e propor soluções arquitetônicas mais humanas, poéticas e inclusivas.

🏆 Vencedor na Etapa Departamental do IAB/PB da Premiação Nacional do IAB 2025

🏅 Finalista da Etapa Nacional no Eixo 5 – práticas pedagógicas

Cidade/UF: PB
Ano do projeto: 2020
Ano de conclusão da obra: Contínua

Eixo / Categoria: Eixo 5 / Categoria única
Modalidade: Produção acadêmica, científica ou editorial